How teachers are using social media to transform their lessons

I was recently interviewed by the Austrian Safer Internet team for an upcoming update for their VERY successful MOOC „Das Internet in meinem Unterricht, aber sicher!“ which is running on the VERY cool iMoox.at platform. Here is a teaser for the update:

 

The topic of the interview was how to integrate social media in teaching and we discussed many questions, such as „How much of a role should social media play in teaching and school life in general?“, „What should teachers pay attention to when integrating social media into their lessons?“ or „What tips and best practices can be given regarding social media?“

To see how I answered these questions, you can tune into the MOOC update in the fall. But if you are a teacher, and you’d like to consider preparing a few lessons or activities involving social media in the coming school year, or if you are considering starting a school social media channel, I’ve collected a few link tips below (English and German). „How teachers are using social media to transform their lessons“ weiterlesen

DSGVO: Meine To-Dos

Keyhole

Ich lebe in Europa, bin Lehrerin, arbeite bei vielen Projekten mit. Somit habe ich mit personenbezogenen Daten zu tun. Wie viele andere habe ich mich gefragt, welche Schritte ich unternehmen muss, meine Webseiten und meine beruflichen Praxis, datenschutzkonform gemäß der DSGVO zu gestalten. Seit einigen Wochen wird auf Twitter viel über dieses Thema diskutiert. Hier haben die Bildungspunks ein Zumpad und eine Sammlung an Ressourcen veröffentlicht, damit Antworten und Lösungen kollaborativ gefunden werden können.

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Nothing compares to Padlet

The edtech educator‘s equivalent of “The sky is falling!“ happened this week, last Monday to be exact. A pop-up message when opening Padlet explained, in friendly but finite terms, that the service (including features I’ve grown accustomed to using daily) would no longer be completely free going forward. The options were pay to play, 99€ a year, or live with the exisiting quota awarded, in my case 136 boards.

Gut punch. Inner cries of “oh no!“ grew louder as I checked Twitter to see if this was somehow an April Fool‘s joke. It wasn‘t. „Nothing compares to Padlet“ weiterlesen

Die Zukunft des Lernens

Niemand von uns kann in die Zukunft schauen. Auch diejenigen von uns, die im Bildungsbereich tätig sind und – wie manche gerne sagen – Schülerinnen und Schüler auf „ihre Zukunft“ vorbereiten, wissen nicht inwiefern Vorhersagen und Prognosen Wirklichkeit werden.

Was wir dennoch tun können (und sollen) … gesellschaftlichen Entwicklungen aufmerksam folgen, um zu erkennen wie wir unsere Unterrichtspraxis gestalten können. Auf diese Weise können wir unsere kreative Energie gezielt lenken, mit dem  Ziel, dass Kinder und Jugendlichen am besten, und vor allem gerne, lernen. „Die Zukunft des Lernens“ weiterlesen

iPads für Beginner: Ideen für den Turnunterricht

Bild_Lehrerin_iPad-Turnsaal

Viele Lehrpersonen nutzen zahlreiche Fortbildungsangebote um zu erfahren, wie Digitale Medien im Unterricht didaktisch sinnvoll eingesetzt werden können. Besonders zu loben sind die, die wenig Computer-Kenntnisse haben, sich trauen dies zuzugeben und bereit sind, sich auf Neues für ihre Praxis einzulassen. Für solche Beginner sammle ich Ideen für den Einsatz von Apps und Plattformen, die das Lernen in spezifischen Fächern unterstützen kann. Wie sieht es beispielsweise im Turnunterricht aus? Welche Möglichkeiten gibt es, Tablets zu verwenden?  „iPads für Beginner: Ideen für den Turnunterricht“ weiterlesen

Mikrofortbildungen braucht das Land!

Lehrende sollten sich fortbilden. Grundsätzlich ist die Lernbereitschaft vieler Kolleginnen und Kollegen vorhanden. Vielen nutzen Angebote an der eigenen Schule, an Pädagogische Hochschulen oder online. Doch der hektischer Schulalltag erschwert die Sache schwer. Woher die Zeit und vor allem die Energie dafür finden? Zwischen vorbereiten, organiseren, präsentieren, korrigieren, kommunizieren und vieles mehr, muss privat Zeit für Familie, Entspannung oder Verpflichtungen auch noch sein. Nicht so leicht.

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Lernen mit Ozobots

Im Rahmen meiner Unverbindlichen Übung „Coding“ haben wir heute mit Ozobots im Unterricht gearbeitet. Ozobots sind kleine Miniroboter, die sich mithilfe von Sensoren auf Bahnen (dicke Linien) bewegen können. Mit speziellen Farbcodes können die Ozobots gesteuert werden. Wie komme ich auf die Idee, sie einzusetzen? „Lernen mit Ozobots“ weiterlesen

Teachers of the internet, this is our time to shine!

It is no secret that the internet and related technological innovations have brought many opportunities for educators worldwide to connect with each other share resources and learn in ways not seen or experienced before. The world has become our classroom. And what goes on in our classrooms no longer stays behind closed doors.

These developments have the potential of enriching our communal learning journeys. Many teachers in online communities, social media or interest groups have shared their thoughts, impressions and experiences in the classroom – a habit which goes toward inspiring and informing colleagues and interested parties. Sites like Pinterest have proven popular with educators, showcasing the ideas and work of educators and their students.  However, some teachers are using internet fora to talk about (unflattering) things students or colleagues have done. With this blog post, I’d like to address this topic and give a few tips for the new school year. These tips may also prove to be handy for students of all ages. „Teachers of the internet, this is our time to shine!“ weiterlesen