Am 24.10.2018 durfte ich eine eLecture im Rahmen der #DigiGruBi Reihe, gehostet auf der Virtuellen PH, gestalten. Das Thema war Digitale Kommunikation und Social Media, ein Themenbereich des Rahmenlehrplans für die neue Verbindliche Übung „Digitale Grundbildung“, die seit diesem Schuljahr verpflichtend in allen Schulen Österreichs der Sekundarstufe 1 eingeführt wurde. Da die Umsetzung der Lehrinhalte größtenteils integrativ erfolgt (schulautonome Entscheidung), nutzen viele Lehrpersonen das Angebot der PH Wien, in Kooperation mit der Virtuellen PH, sich Tipps und Empfehlungen, sowie Unterrichtsideen über diese 8-teilige eLecture-Reihe zu bekommen. Hier folgt eine Zusammenfassung der Inhalte meiner eLecture.
Hier ist die Aufzeichnung zu finden: https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digigrubi-digitale-kommunikation-und-social-media/
Hier kann die Präsentation heruntergeladen werden: https://www.evernote.com/l/AAFegTigmYZFhqCwfWAQe_Ty6Jlm8c8zg-Q
Einleitung
Früher haben sich Menschen häufig am Marktplatz oder Hauptplatz eines Dorfes getroffen. Heute treffen sich Milliarden von Menschen immer häufiger im virtuellen Bereich. Interaktionen finden sich online statt. Sowohl Arbeit als auch Unterhaltung wird über das Internet durchgeführt. Es sind „neue“ Kommunikationsformen und neue „Communities“ entstanden. Instant Messaging, E-Mails, Fora, Blogs. Beispielsweise nutzen 2,2 Mrd. Menschen Facebook, 200 Mrd. E-Mails werden täglich gesendet, 3,5 Mrd. Menschen surfen das Netz mobil, 67 % der US-Amerikaner nutzen Social Media als Nachrichtenquelle, 43 % der US-Amerikaner arbeiten mobil, E-Learning im Arbeitsbereich ist in den letzten Jahren um 900 % gestiegen und es werden 2 Mrd. Blogposts täglich gepostet.
Digitale Grundbildung
Die größten Soziale Netzwerke wie Facebook, Twitter, Instagram oder Snapchat sind ja bekannt. Darüber hinaus können Gleichgesinnte in Communities und Online-Plattformen wie Pinterest, Quora, Reddit, Twitch oder Discord ihre Interessen nachgehen, Fragen stellen, oder Fundstücke öffentlich sammeln. Wie sollen Lehrpersonen in Hinblick auf die Vermittlung der Lehrinhalte des Faches „Digitale Grundbildung“ reagieren?
Dieses Fach bietet eine große Chance, didaktische Innovation in den Unterricht zu bringen. Es ist eine Gelegenheit, die sogenannten 4 Ks zu fördern: Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und Kritisches Denken. Kinder können und sollen selbst aktiv werden – sie stehen im Zentrum des Lernens, arbeiten mit anderen zusammen, gestalten mediale Werke und reflektieren über ihre eigenen Mediennutzung. Wie muss man sich das vorstellen? Die Digitale Grundbildung ist keineswegs reiner ECDL-Unterricht, Informatik-Unterricht, Microsoft-Office-Unterricht oder E-Learning im Unterricht. Vielmehr sollen die Kinder befähigt und ermächtigt werden, digital alphabetisiert werden, und zur Mündigkeit erzogen.
Die Teilbereiche von Digitale Kommunikation und Social Media sind:
- Interagieren und kommunizieren
- An der Gesellschaft teilhaben
- Digitale Identitäten gestalten
- Zusammenarbeiten
Dies kann Themen umfassen wie:
- Digitale Identität
- Netiquette
- Cybermobbing
- Cybergrooming
- Sexting
- Sexualität
- Jugendsprache (LOL, OMG d. h. Netzjargon)
- Emoji-Kommunikation und Chats
- Hashtags
- Memes
- Nachrichten-Medien
- Twitter, Instagram, Youtube im Unterricht nutzen
- Grundfunktionen Soziale Netzwerke
- E-Mails (Verfassen, Adressieren, Grüßen, Anhang)
- Instant Messaging
- Kommentare, Hasspostings
- Gaming und Virtuellen Welten
- Arbeiten in Lernplattformen
- Kollaborative Dokumente online erstellen (Wikis)
Es sind also viele Themen, die erarbeitet werden können.
Einsatzideen
1. Mit Emojis im Sprachunterricht arbeiten
- Bekannte Geschichten oder Märchen in Emojis erzählen lassen
- Eigene Storys mit Emojis gestalten
- Sprichwörter in Emojis darstellen
https://padlet.com/elke_lackner/txucme1sv7d7
https://www.emojistickers.com
https://getemoji.com
https://emojipedia.org
https://www.emoji-songs.com/ (Songvorlagen)
https://www.antenne.de/experten-tipps/lifestyle/emoji-quiz-erkennen-sie-alle-songs
https://unicode.org/emoji/charts/full-emoji-list.html
2. Geschichte und Politische Bildung anhand von Hashtags erarbeiten
Hashtags werden in Twitter, Instagram oder Snapchat dazu verwendet, um gekennzeichnete Postings schnell zu finden und zu sammeln. Für die Politische Bildung können Hashtags wie #MeToo, #Brexit oder #BlackLivesMatter analysiert werden. Spezielle Themen oder Campaigns können mit Hashtags wie #wagner2018 gefunden werden. Um Lehrpersonen zu finden können Hashtags wie #EduPnx #TwitterEdu oder #Twitterlehrerzimmer genutzt werden.
https://thenextweb.com/code-word/2018/10/23/google-project-visualizes-global-effect-of-metoos-first-year/
https://www.smithsonianmag.com/smart-news/decade-ago-hashtag-reshaped-internet-180964605/
https://web2-unterricht.ch/2015/12/hashtags/
https://schulesocialmedia.com/2012/09/06/wie-man-social-media-im-unterricht-nutzen-kann/
Was, bitte schön, ist ein Hashtag?
Bob Blume: Instagram im (Literatur-)Unterricht
Monika Heusinger: Snapchat im Unterricht
3. Twitter im Mathe- oder Deutschunterricht nutzen
- Algorithmen auf Twitter analysen: Welche Reichweite haben Tweets? Wieso werden manche Tweets schnell von anderen aufgegriffen und weitergeleitet? Wie funktioniert Werbung auf Twitter?
- Profilseiten folgen, Influencer-Status untersuchen
- Lehrpersonen posten Fragen; Kinder antworten
https://kids.t-mobile.at/14-twitter-uebungen-fuer-den-unterricht/
http://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/twittern-im-deutschunterricht
https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/244924/twitter-in-der-bildung
4. Social Media Postings in Geografie oder Englisch
Kinder können inspirierende Zitate als Social Media Postings erstellen:
https://padlet.com/aliciabankhofer/gr8quotes
Tools:
https://spark.adobe.com
https://www.canva.com
https://imgflip.com/memegenerator
5. E-Mails in Englisch oder Deutsch versenden
- Kinder lernen Mails in Englisch und/oder Deutsch zu verfassen und versenden
- Kinder lernen richtige Umgangsformen mit E-Mail Kommunikation anzuwenden
- Mail-Funktionalität für Fortgeschrittene: Anhänge, Weiterleitungen, Signaturen
https://www.internet-abc.de/lernmodul/e-mail-und-newsletter/wwg-email-schreiben.php
https://www.zebis.ch/unterrichtsmaterial/e-mails-schreiben
https://community.eeducation.at/course/view.php?id=351
6. Werbung in Geschichte und Politische Bildung
- Kinder erstellen Werbung selbst
- Kinder untersuchen Werbebotschaften wie „Geiz ist geil“
- Kinder analysieren, wie Influencer mit Werbung Geld verdienen (https://www.saferinternet.at/news-detail/wie-stars-auf-youtube-instagram-co-kindern-dinge-verkaufen/)
https://www.globaleslernen.de/de/bildungsmaterialien/alle/geist-ist-geil-wie-werbung-gemacht-wird-materialien-fur-den-unterricht-rund-um-das-thema-werbung
https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/politik-sowi/unterrichtseinheit/ue/das-thema-werbung-im-unterricht-werbequiz-und-plakatwettbewerb/
https://www.planet-schule.de/wissenspool/werbung/inhalt/unterricht/wie-produkte-verkauft-werden.html
https://www1.wdr.de/unternehmen/der-wdr/medienundbildung/unterrichtseinheit_VIII_werbung100.pdf
https://wiki.zum.de/wiki/Werbung
7. Medientagebuch führen
- Kinder notieren eine Woche lang wieviel Zeit sie online verbringen
- In der Klasse wird darüber reflektiert
- Gesunde Surfgewohnheiten können gemeinsam erarbeitet werden
https://www.saferinternet.at/fileadmin/categorized/Materialien/Medien_und_Gewalt.pdf
http://www.mediengewalt.eu/downloads/Medientagebuch_zur_Risikobewertung_bei_Grundschulkindern.pdf
8. Fake News erstellen lassen
- Kinder erfinden Fake News selbst
- Kinder vergleichen Newspostings und erraten was wahr und was fake ist
- Kinder erarbeiten, wie Fake News zu erkennen ist
- Kinder nutzen https://www.breakyourownnews.com um eigene Headlines zu erstellen
https://www.oe1macht.schule/wir-kennen-uns-mit-fakenews-aus/
https://www.oe1macht.schule/activity/wahr-oder-fake-falschmeldungen-im-netz-erkennen/
https://lehrerweb.wien/aktuell/single/news/10-kostenlose-inhalte-zum-thema-fake-news-im-unterricht/
9. Youtube
- In einem Klassenkanal alle Videos der Kinder hochladen
- Youtube Stars analyiseren
- Wie verdient man Geld mit Youtube?
https://www.br.de/sogehtmedien/selber-machen/video-tutorial/unterrichtsmaterial-selber-machen-video-tutorial100.html
http://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/franzoesisch/texte-und-medien/digitale-medien/youtube
https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/geisteswissenschaften/deutsch/unterrichtseinheit/ue/youtube-im-unterricht/
10. Blogging
- Kinder erstellen Blogpostings selbst
- Klassenblog für Projekte erstellen
- Kinder kuratieren interessante Blogs z. B. Nachrichten
http://www.edublogs.org
https://www.lehrer-online.de/unterricht/sekundarstufen/naturwissenschaften/informatik/unterrichtseinheit/seite/ue/soziale-medien-online-communities-wikis-und-blogs/blogs-im-unterricht/
https://diefraumitdemdromedar.de/warum-blogs-im-unterricht
http://www.iderblog.eu/
https://www.tumblr.com
11. Wikis
- Klassen- oder Schulwiki erstellen
- Wikipedia-Eintrag für die Schule erstellen
- Umgang mit Wikipedia an der Schule erarbeiten (Verhaltenskodex)
https://de.wikihow.com/Eine-Wiki-Webseite-erstellen
https://docs.moodle.org/35/de/Wiki
https://wiki.zum.de/wiki/Wikis_in_der_Schule
https://lehrerfortbildung-bw.de/st_digital/medienwerkstatt/internet/cms/wiki/unterricht.htm
Wie vertrauenswürdig ist Wikipedia?
Literaturtipps:
- https://www.mediamanual.at/materialien/
- https://www.westermann.de/diesterweg/reihe/BASMED/Medienwelten-Entdecken-Verstehen-Gestalten
- http://bit.ly/digitalegrundbildungakg
Links
Zumpad der eLecture: https://zumpad.zum.de/p/DigiGruBi#2
https://www.statista.com/statistics/264810/number-of-monthly-active-facebook-users-worldwide/
https://www.radicati.com/wp/wp-content/uploads/2015/02/Email-Statistics-Report-2015-2019-Executive-Summary.pdf
https://www.statista.com/topics/779/mobile-internet/
www.journalism.org/2017/09/07/news-use-across-social-media-platforms-2017/
https://www.nytimes.com/2017/02/15/us/remote-workers-work-from-home.html
https://elearningindustry.com/online-learning-statistics-and-trends
https://hostingfacts.com/internet-facts-stats-2016/
https://www.statista.com/statistics/264810/number-of-monthly-active-facebook-users-worldwide/
https://www.radicati.com/wp/wp-content/uploads/2015/02/Email-Statistics-Report-2015-2019-Executive-Summary.pdf
https://www.statista.com/topics/779/mobile-internet/
www.journalism.org/2017/09/07/news-use-across-social-media-platforms-2017/
https://www.nytimes.com/2017/02/15/us/remote-workers-work-from-home.html
https://elearningindustry.com/online-learning-statistics-and-trends
https://hostingfacts.com/internet-facts-stats-2016/
Bildquellen:
Titelbild unter CC0